<지시사항>
① 교재 및 참고문헌을 통한 인성교육과정의 설명
② 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
-유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명
-인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
-인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
-인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
③ 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함

– 목 차 –

I. 서 론

II. 본 론
1. 만 5세용 인성교육과정 제작의 필요성
2. 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유
3. 인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
4. 인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
5. 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할

III. 결 론

참고문헌

<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 만 5세용 인성교육과정 사례.hwp
2. 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성.hwp
3. 인성교육과정의 개요.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

현대 사회는 더 빨리 변화하고 기술 발전으로 인간에게 더 많은 편의를 제공하고 있지만, 다른 한편으로는 개인주의가 팽배해지고 인간소외 및 인간성 박탈 등의 부작용이 심화되면서 이에 대한 근본적인 해결책으로 인성교육의 필요성이 한층 더 대두되고 있다. 오늘날 인성교육에 대한 요구는 세계적인 현상이며, 특히 유아기의 인성교육은 이후 청소년기와 성인기의 건강한 인성발달의 밑바탕이 된다는 점에서 더욱 중요하다. 2014년 5월에 발의된 ‘인성교육진흥법’이 2014년 12월 29일에 국회에서 통과된 것은 인성교육의 필요성에 대한 우리 사회의 절실한 요구가 반영된 것이다.
기존의 인성교육은 문제 중심적 접근에 치중해왔고, 체계적인 운영이 부족했으며, 학생들의 내적동기와 지속적인 실천을 이끌어 내지 못했다는 한계점을 지닌 것으로 분석, 평가되고 있다. 따라서 향후 인성교육은 기존의 문제 중심적인 접근에서 벗어나 학생의 긍정적 성장과 발달에 초점을 둔 접근으로 전환할 필요가 있고, 보다 체계적인 운영을 위하여 관련 교육자료를 종합적으로 마련ㆍ활용해야 하며, 학생들에게 잠재되어 있는 바람직한 가치실현에 대한 내적동기를 발견하도록 도움으로써 지속적인 실천을 촉진할 필요성이 제기되고 있다.
이 리포트는 만 5세용 인성교육과정과 일일활동계획안 등의 내용을 중심으로 작성하였다.

II. 본 론

1. 만 5세용 인성교육과정 제작의 필요성

인성이란 인간 생활의 기본이 되는 `사람됨됨이`의 품성이며, 인성교육은 인본주의 사상과 인간존중 사상을 바탕으로 사람다운 사람을 교육하는 것을 의미한다. 즉 지식교육보다 인간다운 덕성이 더 중요시되는 교육이다.

– 중략 –