* 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 내용과 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대한 설명을 포함하였습니다.
* 현재 개인택시를 운영하는 XXX씨를 대상자로 선정하여 인구사회 및 생활양식의 특성을 제시하고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 내용과 학습지도계획서를 작성하였습니다.

Ⅰ. 서 론 – 보건교육 B형

Ⅱ. 본 론 – 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
1. 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진 세부사항
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
3. 생애전환기 건강검진 보건교육 대상자 XX시 개인택시운전 기사 XXX씨의 인구사회 및 생활양식특성
4. XXX씨를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결 론 – 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육에 대한 평가

참고문헌

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Ⅰ. 서 론 – 보건교육 B형
보건교육B형 과제 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육을 계획하고자 한다. 40대 이상은 중년의 시기로 신체적 노화가 진행되면서 면역력이 떨어지게 되고 다양한 질병에 노출되게 된다. 따라서 적절한 건강관리가 매우 필수적이라 할 수 있다. 따라서 만 40세 이상의 인구를 대상으로 국가에서는 무료로 건강검진을 받을 수 있는 제도를 시행중이며, 이것이 바로 생애전환기대상인구의 건강검진이다. 따라서 보건교육의 일환으로 생애전환기 건강검진을 앞둔 40대 이상의 대상자를 선정하여 이에 대한 보건교육을 계획해 보고자 한다. 본 글에서는 우선적으로 국가에서 시행하고 있는 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 세부사항에 대해서 전반적으로 살펴보고 적용하고자 하는 이론 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 살펴보고자 한다. 그리고 이번 보건교육의 대상자로서 현재 개인택시를 운영하고 있는 만 40세 XXX씨를 선정하여 그의 인구사회 및 생활양식특성에 대해서 작성하도록 하겠다. 그리고 실제 대상자를 위한 생애전환기 건강검진의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성해본 뒤 과제를 마치도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론 – 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육
1. 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진 세부사항
생애전환기 대상 건강검진을 실시하는 나이는 만 40세와 만 66세이다. 국가적 차원에서 개인 부담금 없이 실시하고 있는데, 의료급여수급권자 및 건강보험가입자라면 모두 혜택을 받을 수 있다. 이러한 건강검진 정책을 실시하게 된 이유는 사회계층간의 건강불평등을 해소하여 국민 모두의 건강을 증진하기 위함이다.

우리나라는 과거에 비하여 사회경제적으로 많은 발전을 이룩하였다. 그러나 소득의 상대적 격차가 확대되고, 교육수준, 직업 등의 사회경제적 상태에 따른 건강 불평등이 심화되고 있어서, 건강형평성을 기반으로 하는 정책의 필요성이 대두되기 시작하였다.