Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 유형
1)긍정적 상호작용 유형
2) 피해야 할 상호작용 유형

2. 상호작용 기법(교사와 유아를 중심으로)

3. 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명
1)구체적인 사례
2) 사례에서 바람직한 상호작용 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

Ⅰ. 서론
인간은 사회적 동물이므로 서로 소통하면서 상호작용을 하지 않는 삶을 상상할 수 없다. 즉, 인간은 태어나서 죽을 때까지 대인관계를 형성하면서 서로 간에 상호작용을 한다. 이런 상호작용의 사회성 기술은 어릴 적부터 습득하는 것이 긍정적인 상호작용을 하는데 매우 효과적이다. 유아기는 성장 발달을 하는데 매우 중요한 시기인데 이 시기에 유아들이 상호작용을 통해 집단생활에 필요한 사회적 기술을 습득하고 문제를 해결하는 방법을 배운다. 따라서 교사는 상호작용을 통하여 유아의 사고와 학습 과정에 효과적으로 개입하여 유아들이 효과적인 상호작용을 할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요하다. 이때 아직 인지적 능력과 사회성이 미숙하여 다양한 활동 중에서 또래들과의 갈등을 경험하게 되는 시기이기 때문에 유아의 요구와 질문에 대한 맥락적인 이해와 표현을 주의 깊게 들어 해결방법을 함께 찾아보는 등의 상호작용이 필요 한다. 이에 본론에서는 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하고자 한다.