Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육 매체란
1) 시각 매체
2) 청각 매체
3) 시청각 매체
4) 상호작용 매체

2. 평생교육 매체활용 교육의 장점과 단점
1) 시각 매체활용 교육의 장점과 단점
2) 청각 매체활용 교육의 장점과 단점
3) 시청각 매체활용 교육의 장점과 단점
4) 상호작용 매체활용 교육의 장점과 단점

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅱ. 본론

1. 평생교육 매체란
1) 시각 매체
2) 청각 매체
3) 시청각 매체
4) 상호작용 매체

2. 평생교육 매체활용 교육의 장점과 단점
1) 시각 매체활용 교육의 장점과 단점
2) 청각 매체활용 교육의 장점과 단점
3) 시청각 매체활용 교육의 장점과 단점
4) 상호작용 매체활용 교육의 장점과 단점

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

정보통신 및 첨단과학 기술의 발전은 지금까지 인간이 익숙해 있고 보편적으로 사용하던 생활공간, 활동시간, 전달속도, 매체형태 등과 같은 생활의 기본적 요소에 대해 많은 변화를 줄 것으로 전망되며, 교육훈련 측면에서 획기적인 변화를 요구하는 것도 당연하다고 볼 수 있다. 특히, 인터넷은 시간적･공간적 제약을 극복하고 언제, 어디서, 누구나 실시간에 교육을 받을 수 있는 교육환경과 여건을 만들어 주고 있다. 이에 따라 디지털(Digital), 네트워크(Network), 사이버(Cyber), 원격화상(Screen), 버추얼(Virtual), e-러닝(e-Learning) 등을 이용한 교육방법이 확대되고 있다. 이렇듯 매체(media)는 무엇과 무엇의 사이(between)를 의미하는 medius라는 말에서 유래되었으며 교육장면에 참여한 사람들간의 효과적인 의사소통을 촉진시키기 위하여 교수 메시지를 효과적으로 운반하거나 혹은 학습자의 지식구성 과정을 촉진시키기 위하여 활용되는 도구이다.